Student Instructions
Vamos a practicar "ver" imágenes mentales mientras leemos juntos. ¡Se llama visualización! 1. (Página 1)Escuha el poema Bolita de nieve. 2. (Página 2) Lee el poema en voz alta con un familiar. 3. ¿Cierra los ojos y describe las imágenes o película que ves en tu mente? 4. (Página 2) Haz dibujos (Imágenes visuales) de lo que viste en tu mente mientras leias o escuchabas el poema. 5. Usa el micrófono y describe la "película mental" que visualizaste mientras leías. 6. Oprime la palomita verde para entregar tu trabajo. 1. (page1) Listen to the poem "Bolita de nieve". 2. (Page 2) Read the poem aloud with a family member. 3. Close your eyes and describe the images or movie that you see in your mind? 4. (Page 2) Draw of what you saw in your mind when you read the poem using the .. 5. Use the microphone to describe what what you visualized"Mental movie" as you were reading or listening to the poem. 6. Tap the green check to turn in your work. 👨👧 Familia por qué: Cuando los lectores hacen imágenes mentales de lo que está sucediendo en un libro, están en mejores condiciones de comprender y recordar sobre lo que están leyendo. 👨👧 Family Why: When readers make mental pictures of what is happening in a book, they are better able to understand and remember what they are reading about.
Why When readers make mental pictures of what is happening in a book, they are better able to understand and remember what they are reading about. CCSS.ELA-LITERACY.CCRA.R.10 CCSS.ELA-LITERACY.RL.K.10 CCSS.ELA-LITERACY.RL.1.3 CCSS.ELA-LITERACY.RL.2.10 CCSS.ELA-LITERACY.RL.3.10 Books The Loud Book! (PK-K) Owl Moon by Jane Yolen (1-3) Come on Rain by Karen Hesse Night in the Country by Cynthia Rylant The Salamander Room by Anne Mazer Charlotte's Webb by E.B. White Abuela by Arthur Dorros Where the Sidewalk Ends by Shel Silverstein